Методична робота
Методична робота
Mета діяльності школи–
індивідуалізувати навчальний процес для забезпечення досягнення
кожним учнем відповідного рівня творчого розвитку.
індивідуалізувати навчальний процес для забезпечення досягнення
кожним учнем відповідного рівня творчого розвитку.
Пріоритетні напрямки роботи школи:
§ Різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків і здібностей, формування ціннісних орієнтирів, задоволення інтересів і потреб;
§ Виховання громадянина України, національно свідомої, демократичної, життєво і соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення в різноманітних життєвих ситуаціях;
§ Формування бажання й уміння вчитися, виховання потреби й здатності до навчання упродовж усього життя, вироблення умінь практичного і творчого застосування здобутих знань;
§ Становлення в учнів цілісного наукового світогляду, загальнонаукової, загальнокультурної, технологічної, комунікативної і соціальної компетентностей на основі засвоєння системи знань про людину та суспільство;
§ Збереження і зміцнення морального, фізичного та психологічного здоров’я учнів.
Проблема школи
Науково-методична проблема
Науково-методична проблема області:
«Освітні стратегії соціалізації особистості
громадянського суспільства»
Науково – методична проблема району:
«Формування соціально-компетентної особистості засобами інноваційних технологій навчання і виховання».
Науково – методична проблема школи:
«Удосконалення уроку як засобу формування соціально-компетентної особистості»
Методична проблема школи:
«Удосконалення уроку як засобу формування соціально-компетентної особистості»
Етапи роботи
І етап. Підготовчий ( 2020 – 2021 н. р.)
Мета роботи : ознайомлення з нормативною базою освіти; теоретичне обґрунтування науково – методичної проблеми «Удосконалення уроку як засобу формування соціально-компетентної особистості»; психолого – педагогічна підготовка колективу до роботи над проблемою.
Мета роботи : ознайомлення з нормативною базою освіти; теоретичне обґрунтування науково – методичної проблеми «Удосконалення уроку як засобу формування соціально-компетентної особистості»; психолого – педагогічна підготовка колективу до роботи над проблемою.
ІІ етап. Організаційно – моделюючий ( 2021 – 2022 н. р.)
Мета роботи : науково обґрунтувати модель удосконалення уроку як засобу формування соціально-компетентної особистості ; розробити відповідний проект; забезпечити умови для підвищення творчої активності педагогічних кадрів.
ІІІ етап. Креативний ( 20122– 2023 н. р. )
Мета роботи : апробувати систему діяльності навчального закладу, спямовану на розвиток творчого потенціалу особистості; масово впроваджувати нові педагогічні технології; накопичувати досвід управління інноваційними процесами в освітній діяльності.
ІV етап. Коригуючий (20123– 2024 н. р. )
Мета роботи : Оформити матеріали практичного досвіду роботи з питань удосконалення уроку як засобу формування соціально-компетентної особистості; взяти участь у розробці проектів, у конкурсах та виставках педагогічних технологій; провести моніторинг результативності роботи колективу над науково – методичним проектом.
V етап. Підсумковий ( 2024 – 2025 н. р. )
Мета роботи: підвести підсумки роботи та оформити матеріали за всіма напрямками діяльності педагогічного колективу; провести звіт за результатами роботи над проектом; прогнозувати перспективи подальшої роботи.
